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年聊城大学援助汤加学院
支教工作
——站在新起点，开启新征程
年12月4日汤加年终颁奖大会结束后，我们为期一年的支教工作也画上了圆满的句号，本该踏上回国的路途和下一届支教成员进行工作交接，但受疫情影响，自去年三月份以来汤加持续关闭国境，至今还没有正常通航，不能如期进行换届交接，为了教育援助项目的延续性我们只能申请继续留任工作。
（留任汤加的中国志愿者教师参加大使馆春节招待会）
汤加学院、汤加教育部和中国驻汤大使馆对我们上一年的支教工作进行了综合考核，均给予了工作优秀评价，并对我们第二任期的支教工作充满期待。
汤加的12月份到次年2月份是高温多雨季节，学校进入两个月的年末长假期。根据教育部工作要求，我们的支教工作内容要不断地优化和提升，不做简单的重复工作，据现有条件，假期内我们书写了年的支教计划。并利用学校假期，我们积极做好大使基金项目的建设工作，多媒体教学设备、光伏发电、水泵和滴灌材料经过近三个多月的长途运输，终于在放假前收到了，假期内整个校园很是安静，只有我们几个支教队员顶着烈日，不停地在教室和农学实践教学基地之间穿梭，积极配合施工队安装调试教学设备，汤加学院唯一的多媒体教室和太阳能机井终于在开学前完工并投入使用。
整个假期我们也一直忙忙碌碌，有了新的教学设备，我们也规划了新的教学内容，做课件、购置教学材料，并协调汤加农业部和中国援助汤加农业机械管理公司，从做好中国援助汤加学院农业实践教学为出发点，购置了小型中耕除草机，无偿借到了一台大型拖拉机，保障了汤加学院新学年农场种植工作的正常运行，为进一步推进汤加农业的机械化发展，更好地促进中汤两国农业机械贸易合作，做了我们力所能及的工作。
为了改善学生的学习条件，提高教学效果，汤加学院的领导和老师们为我们支教队员所付出的努力表达了深深的谢意和高度赞扬。
年的汉语教学开辟了多媒体教学新任务，汉语课教师为了充分发挥多媒体教学优势，利用汤加年终圣诞假期，积极制作多媒体课件，完成了3个年级9个单元51课的幻灯片制作，样式精美、内容丰富（包含汉字、拼音、笔顺、图片、音视频和动画等教学内容），为多媒体课堂教学的顺利开展做好了充分的准备。
年的汉语教学开辟了新战场重任务，汉语课教师1人承担2个学校2人的教学工作量（负责汤加学院和带鲁鲁学院两个学校5个年级共21周课时的教学任务）。汤加带鲁鲁学院（TailuluCollege）是一所教会学校，自年1月开设汉语选修课程，但是一直没有合适的汉语课教师；年1月，汉语课教师受带鲁鲁学院的校长邀请，前往该校讲授2个年级的汉语课程。
在中国传统节日元宵节到来之际，大使馆邀请了汤加学院领导和汉语教学班及农学班的同学们，举办了一场中国传统节日文化体验活动，每人获赠了衣帽和礼品，同学们积极准备和表演了中国特色的歌舞，如：《卖汤圆》、《欢乐中国年》、《小苹果》等节目。
（汤加学院和带鲁鲁学院的汉语课学生表演节目）
（汉语课学生参加大使馆的“中国文化竞猜活动”：4战3胜）
元宵节活动现场学写毛笔字，学习包汤圆，品尝中国功夫茶，大使馆工作人员向同学们讲述了中汤两国建交以来两国人民友好发展的故事，介绍了中国援助的项目和历史意义，并观看了中国“年”的来历微电影和《哪吒闹海》中英文电影，最后共进晚餐，品尝了中国特色食品。
（汤加学院和带鲁鲁学院的汉语课师生与曹大使合影）
通过这次元宵节的节日盛宴，进一步鼓舞了汤加学生学好中华文化和蔬菜种植技术的势气，为进一步加强中汤文化交流和农业经济技术领域的教育合作打下了坚实的基础。
（汤加学院的农业实践教学课师生与曹大使合影）
总结年的支教经验，弥补不足，年我们站在新起点，开启新征程！汤加支教汉语教学计划全程采用多媒体授课；农业实践教学尝试使用地膜防草，节水灌溉种植方式，降低劳动强度，提高工作效率，示范农业标准化种植模式。
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李泽昆郭超
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